高知市議会 2020-12-17 12月17日－06号
これまでの黒板中心の授業形態では，黒板の文字が見える視力が必要であり，５メートルの距離で視力検査を行ってきたようですけれども，パソコンやタブレット主体の授業形態になると，近くの文字が見えるその視力が必要になります。 これまで，子供の視力について40年以上研究してこられた桃山学院大学名誉教授の高橋ひとみ先生は，こうおっしゃいます。 遠くを見るときの目と，近くを見るときの目の仕組みは違う。
これまでの黒板中心の授業形態では，黒板の文字が見える視力が必要であり，５メートルの距離で視力検査を行ってきたようですけれども，パソコンやタブレット主体の授業形態になると，近くの文字が見えるその視力が必要になります。 これまで，子供の視力について40年以上研究してこられた桃山学院大学名誉教授の高橋ひとみ先生は，こうおっしゃいます。 遠くを見るときの目と，近くを見るときの目の仕組みは違う。
授業形態は双方向型でありますので、生徒側から質問ができる等生徒の学習意欲を高めたり、学習に対する意識を再構築したりするには効果的であると考えます。本市においても、不登校児童生徒への効果的なオンライン学習の活用は必要であると考えておりますので、御理解賜りますようお願いいたします。 私からは以上です。 ○議長（田村隆彦君） 中内教育長。 ◎教育長（中内一臣君） おはようございます。
これまで以上に，子供たちの豊かな学びを保障するためのきめ細やかな支援連携，そして授業形態等の工夫を含めた教材研究や授業準備等の時間を十分に確保することが必要な状況となっています。 ５月27日には，新型コロナウイルス感染症対策に係る追加支援のための第２次補正予算案が閣議決定。６月12日に可決，成立し，補正予算における文科省学校再開関連予算は，１次補正を大幅に上回る増額措置がなされています。
情報通信技術，ＩＣＴの進展に伴い，教育の分野ではＩＣＴを活用した反転授業と呼ばれる授業形態が注目を集めております。 反転授業とは，簡単に言えば，授業と宿題の役割を反転させる授業形態のことです。従来型の授業では，まず事前学習として，生徒が予習をして授業に備え，次に授業で先生から説明を受け，知識を得て疑問点を解決します。
本当にこの研究指定校の部分については，基本的に各校が研究テーマを定めと，こういうふうな部分ですから，だから教科であるとか，そういう授業形態というところには，なかなか入りかねてるんじゃないかなというふうに思います。 ぜひ一斉授業を超える授業方法と，そういうことの研究テーマでぜひ趣旨を御理解いただいて取り組んでいっていただきたいという要望を申し上げときたいというふうに思います。
基礎学力が十分についていない児童生徒に対しましては、それぞれの学校によって方法が異なりますけれども、授業形態としては習熟の程度に応じた指導や少人数指導、またグループ学習、課題別学習など、指導部門の工夫を行っております。また、個々の状況に応じた適切な学習課題、いわゆる宿題などで習熟を図っております。
さらに高知市では，少人数での学習や学年チームティーチングなどによりまして授業形態を工夫したり，教員補助員や加力指導補助員を配置したり，授業評価システムによる授業改善を図るなどの手だてを講じることによりまして，基礎・基本の定着，あるいは子供たちが学ぶことの楽しさ，あるいは充実感を味わうことができるよう努力をしてまいりたいというふうに考えております。